近年青少年違法犯罪年齡上呈現低齡化，社會(huì )心理成熟早。 以致于機關(guān)在破案中不得不調低對 的年齡段刻畫(huà)下限。


青少年法治教育效果不明顯。近年來(lái)，青少年違法犯罪呈上升趨勢，且越來(lái)越低齡化，這是不行回避的現實(shí)問(wèn)題。大部分的青少年法治教育普遍存在重方式輕內容、重口頭輕行動(dòng)、重灌注輕實(shí)踐、重教書(shū)輕育人的現象。



對青少年法治教育注重程度不夠。青少年首要群體為在校中小學(xué)生，校園是法治教育主陣地，但在校園教育中，法治教育與其他學(xué)科相比不受注重。素質(zhì)教育提了很多年，但應試教育的影子仍難以根除，法治講堂經(jīng)常被其他學(xué)科搶占，人們仍著(zhù)眼于校園升學(xué)率、是否評上先進(jìn)校園等榮譽(yù)。校園和家長(cháng)普遍都有“只需學(xué)習好了一切就好了”的偏見(jiàn)和誤區。


依法治國是現代社會(huì )的重要標志，是國家長(cháng)治久安的保障，是發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的客觀(guān)要求。無(wú)數事實(shí)表明，法令行則國治國興，法令弛則國亂國衰。
學(xué)習法律知識，養成守法習慣



我們針對未成年人在學(xué)習中面對的形形色色知識進(jìn)行科技化數字化普及，通過(guò)我們專(zhuān)業(yè)團隊設計，把互聯(lián)網(wǎng)中的內容以及書(shū)本內容進(jìn)行提煉，做到去其糟粕，再通過(guò)數字化3D化，VR沉浸式體驗化，讓普法內容系統且容易理解，我們通過(guò)多媒體數字展廳、未成年普法教育展館，青少年法治教育展廳展館，，法治教育課堂、中小學(xué)普法基地等，從點(diǎn)到面的內容制作，讓法治教育再體驗中學(xué)以致用，最重要的是不需要死記硬背，而是通過(guò)科技手段如如VR技術(shù)，如全息投影，如5D互動(dòng)體驗平臺，如多人互動(dòng)搶答等，把知識融入游戲，通過(guò)體驗式學(xué)習做到舉一反三，更能利于多媒體數字技術(shù)還原以及做到預見(jiàn)性的體驗。不再是想象中學(xué)習，而是再視覺(jué)及思維中知道法律帶來(lái)的幫助及法律的限度。


“吸毒后的你軟件”以人臉吸毒模擬技術(shù)來(lái)警示告誡人們吸食的危害性。系統通過(guò)人臉識別技術(shù)的模擬,對參與者進(jìn)行拍照,完成后系統會(huì )以年限進(jìn)行分類(lèi)展示,生成十年內不同吸毒時(shí)間段的面部圖片,展示出吸毒不期的面部變化(包括面部的顏色、臉型的消瘦、眼窩的凹陷、面部的皺紋以及黑色的斑點(diǎn)等方面)。該軟件適用于各大學(xué)校、禁毒大隊、、禁毒館等場(chǎng)所。以人臉模擬吸毒變化展示危害效果的方式，即能夠警示人們遠離，又做到了禁毒推廣宣傳的效果。



禁毒心理測試,應用觸摸肝二u參與者互動(dòng),學(xué)習禁有知識強味一面心理測試。我們都知道禁毒宣傳主要面向的是社會(huì )群眾，尤其對于各大青少年來(lái)說(shuō)，他們缺乏自制力很容易受到不法分子的,通過(guò)禁毒心理測試軟件,讓參觀(guān)者在參觀(guān)之后能夠有很大的認識斑升夠在日常生活中清楚辨別陷阱，保護自身的安全。禁毒心理測試軟件使用上金機交互和視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的交互展示,能震撼參與人員的心靈，令體驗者能夠在潛意識中對有一種抵觸心態(tài)。


社會(huì )主義的建造，有必要同社會(huì )主義法治建造相結合。與法治的推動(dòng)，都寄希望于廣闊的青少年。