實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)管理系統對全?；蛉旱膶?shí)訓室的教學(xué)實(shí)驗進(jìn)行統一管理安排，按教學(xué)周的周歷進(jìn)行可視化的教學(xué)實(shí)驗排課。教學(xué)實(shí)驗根據教學(xué)大綱計劃統一安排實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度，由各院系管理人員統一制定或教師自行申請申報，包括：教學(xué)實(shí)驗設置（實(shí)驗課程管理、實(shí)驗項目管理、課程與項目、選修課管理、選修課查詢(xún)）、教學(xué)實(shí)驗管理（我的實(shí)驗課程、我的教學(xué)計劃概要表、教學(xué)計劃概要表、教學(xué)計劃制定、教學(xué)計劃審核與調整、實(shí)驗項目分配）、教學(xué)計劃統計（教學(xué)計劃匯總表/統計表、實(shí)驗教學(xué)課程計劃表、實(shí)驗教學(xué)項目計劃表、實(shí)驗教學(xué)時(shí)間安排表）、教學(xué)實(shí)驗統計（實(shí)驗教學(xué)情況統計、實(shí)驗教學(xué)項目匯總統計、實(shí)驗課程一覽表、實(shí)驗課程開(kāi)出一覽表、實(shí)驗項目開(kāi)出情況一覽表、教學(xué)任務(wù)執行情況、實(shí)驗項目類(lèi)型統計、實(shí)驗課程類(lèi)型統計）、創(chuàng )新實(shí)驗管理（創(chuàng )新用房設置、創(chuàng )新項目申請、創(chuàng )新項目審核等）、實(shí)驗課表（教師課表、班級課表、班級課表、學(xué)院課表、我的課表）、考勤管理（教學(xué)實(shí)驗簽到表、指定課節簽到表、教學(xué)實(shí)驗考勤、門(mén)禁刷卡記錄、實(shí)訓室/單位/課程/項目考勤匯總統計、個(gè)人考勤匯總和查詢(xún)）、信譽(yù)積分管理（積分扣分規則設置、積分管理）、成績(jì)管理（教學(xué)實(shí)驗成績(jì)管理）。教學(xué)實(shí)驗計劃管理模式主要分為：分步模式（可自上而下也可以自下而上），可管理行政班和選修課，實(shí)現靈活分批分組排課管理并考勤，可多院系、多實(shí)驗教學(xué)中心、多實(shí)訓室統一安排調度。

1、教學(xué)實(shí)驗設置：建立基本的實(shí)驗課程以及實(shí)驗項目庫，制定實(shí)驗教學(xué)大綱（課程要做的實(shí)驗項目），實(shí)驗課程選課管理以及選課情況查詢(xún)；

2、教學(xué)實(shí)驗管理（分步模式）：可自上而下或自下而上，可管理行政班或選修班）教學(xué)實(shí)驗計劃可以采取自上而下的由教務(wù)部門(mén)或實(shí)驗教學(xué)管理部門(mén)統一安排制定教學(xué)實(shí)驗計劃，實(shí)驗指導老師自行分配實(shí)驗項目；也可以自下而上的由實(shí)驗老師申請自己的實(shí)驗計劃和分配實(shí)驗項目，管理人員進(jìn)行審核。教學(xué)實(shí)驗計劃的安排可分組分配安排，并可結合門(mén)禁或刷卡對分組實(shí)驗進(jìn)行準確的身份認證和考勤。教學(xué)實(shí)驗計劃概要表：實(shí)驗指導老師可提前填寫(xiě)學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)計劃總體情況，便于實(shí)驗管理人員匯總統一查詢(xún)，掌握實(shí)驗室的教學(xué)實(shí)驗計劃情況，在教學(xué)實(shí)驗計劃制定時(shí)可自動(dòng)根據提交的計劃概要表進(jìn)行匹配。教學(xué)實(shí)驗課程計劃制定：根據實(shí)際情況，可采取管理人員自上而下的制定模式或自下而上的教師申報模式，由教師（或管理人員）根據自己所帶的實(shí)驗課程 申請 具體實(shí)驗課節（第幾周，星期幾，第幾節）以及多少實(shí)驗位。采用先占先得原則，并智能檢測沖突。選擇實(shí)驗課程，選擇班級，實(shí)驗指導老師，選擇實(shí)驗房間，根據房間可容納人數（分組的每組人數