思考是講師核心的東西，也是此講師區別于彼講師的特點(diǎn)。講師要有授課技巧以上說(shuō)的都是課程內容，其實(shí)授課技巧和課程內容同樣重要。同一個(gè)課程，不同的講師上起來(lái)，效果是不同的。作為講師，還要用的授課技巧，來(lái)引導學(xué)員參與到課程中來(lái)，而不是講師在獨自演講。如果對于一些知識性?xún)热?，演講是的，但對于大多數技能和態(tài)度類(lèi)課程來(lái)說(shuō)，引導學(xué)員參與是的選擇。講師就象一個(gè)游泳教練，他在岸上講解完要領(lǐng)，會(huì )把學(xué)員趕下水，讓學(xué)員自己去練和體會(huì )，講師觀(guān)察點(diǎn)評，如有必要，再和強調，直到學(xué)員學(xué)會(huì )為止。學(xué)員只有練習，對課程的理解才深刻，才可能真正學(xué)會(huì )。第五個(gè)是要求，講師要有引導學(xué)員的授課技。

        脫產(chǎn)培訓的方法有講授法、會(huì )議討論法、案例分析法、角色扮演法、性訓練法、商業(yè)法、T．w．I法、M．T．P法、A．T．P法等。3．按培訓內容的不同。技能培訓采用工作實(shí)習法、改變員工態(tài)度培訓使用員工參與法、知識培訓采取講授法。途徑評估培訓效果為了培訓效果，需要對參訓人員的每一個(gè)培訓項目進(jìn)行評估，通過(guò)評估可以反饋信息、診斷問(wèn)題、改進(jìn)工作。評估可作為控制培訓的手段，貫穿于培訓的始終，使培訓達到預期的目的。培訓評估主要包括以下幾個(gè)部分培訓中——評估培訓項目包括那些內容?參訓人員對此是否感?培訓后——評估參訓人員學(xué)到了什么?培訓后——評估參訓人員對經(jīng)營(yíng)管理是否有促進(jìn)?參訓人員回到崗位后評估培訓的內容是否在工作中有用?培訓效果的評估可采用問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談、對比分。
        大多數企業(yè)對什么樣的人開(kāi)展什么樣的培訓，都是基于企業(yè)自身發(fā)展的要求提出來(lái)的，而很少考慮受訓人自身發(fā)展的要求。很多企業(yè)培訓做了不少，但受訓人不積極、收效并不理想。企業(yè)培訓除了考慮企業(yè)發(fā)展需求外，更要對員工個(gè)人職業(yè)生涯的設計、情商和潛能的發(fā)揮，使培訓也為員工個(gè)人事業(yè)發(fā)展做，這樣的培訓，就會(huì )變“要你培訓”為“我要培訓”，才能取得比較理想的效果。企業(yè)培訓由“管理型”向“經(jīng)營(yíng)型”轉變。比如飯店業(yè)培訓的課程主要是管理實(shí)務(wù)、管理標準、質(zhì)量控制等，可以說(shuō)是一種“管理型”培訓；隨著(zhù)旅游市場(chǎng)競爭的加劇，企業(yè)管理標準化、服務(wù)規范化水平不斷，管理者不僅要考慮企業(yè)內部管理的問(wèn)題，更要考慮經(jīng)營(yíng)?！　」厩闆r地址，有稅控，賬本不齊。其它干凈無(wú)異常。我公司還可做工商類(lèi)所有業(yè)務(wù)，局核名、研究院收購、研究院轉讓、公司注冊、公司注銷(xiāo)、工商變更、培訓公司轉讓、外地研究院注冊等業(yè)務(wù)。信息，有需要的老板可隨時(shí)來(lái)電咨詢(xún)。北京朝陽(yáng)籃球培訓體育培訓公司收購轉讓可遷區，北京海淀繪畫(huà)培訓舞蹈培訓公司收購轉讓?zhuān)本┓可剿囆g(shù)培訓舞蹈培訓公司收購轉讓?zhuān)驗槟壳敖?jīng)營(yíng)范圍帶培訓的公司不允許新注冊，你想要一家培訓公司，只能通過(guò)收購來(lái)實(shí)現，我公司可以買(mǎi)賣(mài)雙方的基本利益，經(jīng)過(guò)我們轉讓的公司，都是干凈無(wú)異常的，如果您有需要。
        講師要用理論來(lái)構造體系，用經(jīng)驗來(lái)引起共鳴，用思考來(lái)超越感受，用案例來(lái)模擬場(chǎng)景，用技巧來(lái)引導參與。培訓好處培訓對企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，可以帶來(lái)六大好處（1）可以事故發(fā)生。（2）可以工作質(zhì)量。（3）可以員工整體素質(zhì)。（4）可以降低損耗。（5）可以研制開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的能力。（6）可以改進(jìn)管理內容。培訓方法培訓方法有講授法、演示法、研討法、視聽(tīng)法、角色扮演法和案例研究法、模擬與法等。各種教育培訓的方法具有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，為了培訓質(zhì)量，往往需要將各種方法配用。講授法就是培訓師通過(guò)語(yǔ)言表達，系統地向受訓者傳授知識，期望這些受訓者能記住其中的重要觀(guān)念與特定知識?！疽蟆恐v授內容要有科學(xué)性，這是講授質(zhì)量的。